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                市區推動小學和幼兒園的銜接從單向變為雙向

                [日期:2018-09-10] 來源:江海晚報  作者:沈樑 [字體: ]

                小學一年級老師觀摩幼兒園

                昨天(9月7日)上午,市區一附、二附、實驗、二機關等5所幼兒園迎來了一群一年級老師。一年級老師們觀摩幼兒█園老師上課,觀看小朋友們的課間操,甚至將小朋友打飯、吃飯的細節都一一記錄在案。據了解,雖然小學∮主動銜接幼兒園在我市少數小學和幼兒園已有零星開展,但在大市範圍內,從區域層面整體要求、整體推進小學教師走進幼兒園,主動銜接幼兒園,這種觀摩活動還是第一次。

                參加觀摩活動的城中小學一年級教師季春說:“我以老師的身份去幼兒園觀摩是第一次,通過一個上午的觀摩後,我發現幼兒園很多有意義的活動都可以讓我在一年級的教學中進行借鑒。”

                幼小雙方共同對接才完美

                崇川區教體局幼教辦公室負責人陳曉輝說:“崇川區歷來重視小學與幼兒園之間的銜接工作,但過去多數為幼兒園主動開展對小學的銜接,區內小學主動銜接幼兒園並不普遍。從今年開始,崇川區教體局要求所有一年級教師均要前往相關幼兒園開展觀摩學習,熟悉幼兒園教育模式,了解大班幼兒的身心特點。”

                崇川區教體局教研室主Ψ 任陸偉認為,幼小銜接是一座橋,雙方共同對接才會完美。她表示,一方面,一年級的教學要貼近↓幼兒的特點,在教學的方法和手段上,做到寓教於樂。另一方面,每年小學一年級的老師,有相當一部分是剛剛送走六年級畢業班,他們對於幼兒的特點以及遊戲化、活動化教學會有一個適應的過程。所以該觀摩活動,對於教師教學符合兒童的學習特點,有很大幫助。

                有利於▅雙方課程和教學改革

                陳曉輝說:“幼小銜接是一個系統工程,這次觀摩活動只是讓一年級教①師對幼兒教育和大班兒童有一個感性認識,讓小學和幼兒園的銜接從單向變為雙向,有利於幼兒園和小學雙方的課程、教學改革。”

                陸偉表示,小學老師在幼兒園進行觀摩和教育部明確要求禁止幼兒園教學“小學化”並不沖突。教育部門的幼小銜接是讓小學階段對孩子的各項要求慢慢滲透至幼兒園階段,讓幼兒園老師對小學教育要求心中有數,也讓小學老師對幼兒園教育要求心中有數,更好地在幼兒園和小學階段開展教學活動。

                對於崇川區幼小銜接工作的新動態,市教育局基教處幼兒教育負責人盧誌華認為,雖然現在教育部門提倡小學“零起點”教學,但由於這幾年學生家長對於教育的焦慮日漸加深,擔心一年級跟不上,紛紛前往“暑期班”等社會辦學機構補課。他說:“通過幼小銜接以及其他措『施,教育部門已能充足保障小學一年級前兩個月針對拼音等知識的教學時間。希望類似措施能有效降低家長因學生不適應小學生活而產生的焦慮。”



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