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                【實驗小學】原汁原味,等你來賞 ——六年級考場優秀作文▅集錦

                [日期:2019-01-24] 來源:實驗小學  作者:六年級 [字體: ]

                【實驗小學】原汁原味,等你來賞

                ——六年級考場優秀作文集錦

                    時光飛逝,鬥轉星移,又是一年期末季。 1月14日上午,南通︻市實驗小學教育集團三到六年級的同學迎來了一年一度的作文期末考試 。考場上,同學們打開思維,用筆尖講述著自己獨特的故事;考場外,老師們認真批閱,欣賞著從孩子們心尖流淌出的文字。

                    六年級的作文題目從習爺爺的元旦賀詞中“我們都在努力奔跑,我們都是追夢的人”這句話入手,極具時代性。

                    蘇格拉底說:世上最快樂的事,莫過於為理想而奮鬥。讓我們一起來欣賞孩子的生花妙筆!

                在奔跑的①日子裏

                南通市實驗小學六1班  施彥甫

                    哲人說:“人生就是一場追夢的車賽,你的汗水,就是發動機中不斷燃燒的柴油。”在奔跑追尋夢想的日子裏,只有堅持不懈,躍馬揚鞭,才能離成功更“近”一步。

                    12月1日的亞錦賽即將到來,對於時間寶貴的我們來說,能夠練習的時間可謂是少之又少。每周一至周五一放學,我便會來到機器人工作室練習操作,每次都要練到深夜。由於人數較少,我必須同時參與兩個不同區域的操作練習,而兩邊機器人ω 的操作程序又截然不同,使得我的壓力異常巨大。

                    這是一個周四的下午,我一放學,立刻催著媽媽來到集訓中心。我一刻也不停歇,拿出手柄便打開了機器人。我先嘗試了一遍正方形,二十幾秒過去了,機器人在我的操控下來去自如,以極高的效率完成了底層的全部任務。可到了疊輪軸時,手指便不聽使喚了,在放第三個輪軸時,我乍一看偏右了一點,便』趕緊撥動右輪遙控柄。誰知一著急竟撥過了頭,“轟隆”一聲,輪軸全部倒塌。我慢悠悠地將它們重新擺好,這一下又摁錯了鍵,機械臂不由分說一個勁往下壓,把輪軸都壓飛了,差○點砸到我。我氣急敗壞地再次嘗試,車隨著憤怒的手,筆直地往前沖去。只聽“轟隆”一聲,我簡直成了“拆遷大隊”隊長,見啥就撞碎。

                    “豬肉脯(我的綽號),你不要急躁,沒有人看一眼就能準確地知道位置,只有沈著冷靜,堅持不懈地反復練習才能熟練,熟練了自然就能做到快、準、狠!”

                    這句激勵的話語,如一泓清泉流入我的心扉。它蕩起的漣漪,立刻撫平了我內心奔湧著︾的驚濤駭浪。我向老師投去感激的眼神,然後深吸一口氣,開始不斷地練習。

                    我練啊練,這次掉下來,那次太慢;我練啊練,越來越穩,卻越來越慢;我練啊練,不斷跪下,擺好倒塌的輪軸,膝蓋都跪紫了;豆大的汗珠浸濕了手柄,手柄幾乎被我捏碎;我忘記一切,不斷地練,反復地練……

                    12月的比賽如期而至,我們隊披荊斬棘,勇往直前,一直“殺”到了決賽。決賽場上,隊友果斷地將手柄交到我手中,堅定地拍了一下∏我的肩膀。我深吸一口氣,抓住、擡臂、直行、調整、放——一枚閃著金光的輪軸幹脆、果斷、準確無誤地落在了場上最耀眼的位置,我——成功了!

                    “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”。世間萬物,要想綻放最耀眼的光彩,免不了許多艱苦¤的磨練。這巨大的成功,也免不了在奔跑的日子裏,堅持不懈,躍馬揚鞭!

                老師的話:

                    真為你驕傲,獲得機器人亞錦賽的冠軍!在這篇習作中,你緊扣題目,寫出了在準備比賽過程中的困難、努力與堅持,透過文字,我們看到的是一個為了夢想不斷奔跑的少年!(秦建芳)

                在奔跑的日子裏

                南通市實驗小學 六2班 姚若溪

                    “嗚——嗚”,我吹奏著薩克斯,金色的光◤芒在面前閃爍,動人的音律在房間裏跳動。一曲終了,全家人為我鼓起掌來。我看見這令人自豪的一幕,不禁想起了以前那奔跑的日子。

                    小學一年級時,爸爸媽媽商量著讓我學一樣樂器。來到琴行,我半是緊張半是好奇,四處觀望著各式各樣的樂器。這時,我相中了一個金色的“大喇叭”,看著它奇特的外形,我按捺不住要上去吹一吹。爸媽相視而笑,領著我報了薩克斯班。

                    我一進班,一位女老師便要求我試吹△。我接過那沈甸甸的“喇叭”,輕輕一吹,仿佛冥冥之中有天意似的,那薩克斯竟發出了令人發顫的高音!老師像撿到了寶似的,樂得合不攏嘴。爸媽看我這麽有天賦,決定讓我ㄨ留在這裏學習。就這樣,我成了薩克斯班的一位新成員。

                    可是,老天並沒有讓我繼續幸運地走下去。不知怎的,本來“聽話”的薩克斯此時卻不受我的控制,頑固不堪。同學們聽見我吹出的野驢叫一樣的聲音,紛紛搖頭嘆息。 我沮喪極了,失望地對老師說:“我可能真的不適合學薩克斯,怎麽也吹不出曲子。”老師笑著安慰:“沒關系的,成功路上難免有坎坷,誰的人生又一帆風順呢?加油吧,我相信你!”

                    老師的鼓舞使我重拾信心。我鄭重地拿起薩克斯№,不知疲倦地練習著。手臂的酸楚,指尖的燒灼,嘴唇的刺痛使我無數次的想放棄,想過退縮,可一想到我成功後的樣子,又咬牙堅持了下來。在鋼鐵般的意誌面前,一切困難皆是浮雲,我心中的信念之火在跳蕩。我堅信“一份耕耘,一份收獲”,所以我要堅持不懈地去奔跑,跑完我的漫漫薩克斯之路。

                    終於有一天,當我吹完一首完整的曲子時,淚水不禁溢滿【了眼眶,多少個日日夜夜的努力都是為了這一刻,這一刻是屬於我的光輝榮耀。

                    在那奔跑的日子裏,或許有過崎嶇艱辛,但最終我收獲了快樂。在未來的日子裏,我也會一直為夢想而奔→跑,奮發努力,勇往直前。

                老師的話:

                    遣詞造句,行雲流水;敘述詳盡,條理井然。(陳園園)

                在奔跑的日子裏

                南通市實驗小學 六(3)班 徐江依

                    習爺爺說過:“我們都在努力奔跑,我們都是追夢□人。”我們每個人都有夢想,或是有一個為自己量身定制的小目標!我和你們一樣,也在奮發努力地實現著。那一次的“奔跑”讓我記憶猶新。
                    那是在去年暑假,當聽到將要去如臯參加素質訓練時,我激動無比。那一刻,我像一只小兔子↑活蹦亂跳,立刻背起小包,邁開輕快的腳步,開啟了屬於自己的旅程。
                    一進入訓練基地,迎接我們的便是“過草地”、“飛奪瀘定橋”、“爬雪山”等項目。一開始,我便給自己設定了一個目標——成功完成所有的訓練項目。當前面的幾個項目順利完成時,我們又信心滿滿地來到最後一個項目——“爬雪山”訓練基地。只見那“雪山”重重疊疊,十分陡峭,看了便讓人汗毛豎起、瑟瑟發抖,我的心裏也有猶如十五個吊桶打水一七上八下。雖然這雪山只有不到一百米高,但對卐於我來說,簡直是大姑娘上轎——頭一回。是否能順利爬上去,心裏可真是沒底啊!萬一摔下去怎麽辦?萬一爬不上去怎麽辦?萬一……不!我相信,我能行。我要試『一試,萬一成功了呢?

                    眼看自己訂的目標還差一個“爬雪山”就大功告成了。我不禁為自己撞了撞膽子:摩拳擦掌、躍躍欲試……一開始,我鼓足勇氣往上爬,還挺順利的,可謂初戰告捷!可是爬到了一半的時候,有些困難了,我開始步步難行。突然間,我的腿腳有些發軟,開始體力不支。當想打退堂鼓時,我又想了想自己訂的小目標,心想:不能◥這麽早就退縮,要麽不做,做了就要做好!繼續爬吧!繼續奔跑!加油!轉瞬間,我的心裏湧起了一股幹勁兒,對自己說:“不是有句話叫‘成功就在最後的十分鐘裏嗎?'我努力了就一定能翻過去的!”就這樣,我在自己的鼓勵下,成功翻了過去。為此,媽媽對我嘖嘖稱贊。過後,雖然有一些腰酸背痛、汗流浹背,但我為自己完成了目標而驕傲。

                    回過頭來想一想,學校教的古今賢文:“沒有爬不過的高山,沒有闖不過的險⊙灘。”真是不無道理啊!這次我實現了自己的目標,在自己的堅持不懈下努力“奔跑”,勇往直前,我是“追夢人”,你們呢?

                老師的話:

                    中心明確,選材恰當。小作者圍繞習爺爺說的“我們都在努力奔跑,我們都是追夢人”這句話展開敘述,通過例舉自己爬山這件親身經歷的事,告訴讀者:只有堅持不懈、努力奔跑,才能在追夢的路上實現自己的目標和理想。全文充滿正能量,易引起讀者的共鳴。(鄧燕)

                在奔跑的日子裏

                南通市實驗小學 六(4)班  趙妍

                    在生活中,我每天都在“奔跑”,可那一次期末考試,是我記憶最深的一次。

                    五年級時,隨著期末考試的臨近,我制定了一個小目標。那就是考生班級前五名。可這件事說起來容ㄨ易,做起來難,我為了這個小目標可是使出了吃奶的勁兒啊!心動不如行動,我的奔跑日子開始了。

                    第一篇“醒腦曲”。早上六點起床開始背英語單詞,可是我的耐心還是不夠,才背一會兒就想睡覺了,英語單詞就像一個個催眠音符似的,我真有點撐不住了。哎,想考好真不容易!

                    第二篇“奮鬥曲”。下午,開始做習題,面對堆成小山的習題,我真想過放棄,但為了考好我總對自己說:“加油,你能行!”我拿起♀筆來,但是這只筆卻意外的沈重,它代表了我的決心,我開始奮鬥了,先做語文習題,做著做著,手麻了,眼睛酸了,背疼了,我腦袋裏總有一個放棄的念頭,可媽媽對我說:“努力才能◣成功,想要考得好就要努力啊!”我鼓起了信心,開始埋頭苦幹,語文、數學、英語這三門大將,正迎接我的到來,我要加油。經過我的努力練習題做完了。

                    第三篇“失眠曲”。晚上也要努力,語文、數學、英語的重點內容整理在一個小本子上,背起來,可這是最後一項,我真的放棄了,看看電視,吃吃零食多舒服啊,玩的心將我帶走了,什麽復習全都拋在腦後。就是這一↓項的懶,才使我模擬測試考得不好,我那天晚上失眠了,考好,真不容易,我要加油!

                    經過我不懈地努力,期末考試,考到了前五名,我高興極了。

                    在這奔跑的日子裏,我的耐心變強了,也懂得了一個道理:想要考得好,努力學習少不了,做什麽事情都要堅持不懈。才能成功,在這奔跑的日子裏,我真學了不少!

                老師的話:

                    小作〗者在自己最熟悉的生活中發現了奔跑的意義。努力追夢的孩子,著實令人喜愛。(周偉麗)

                在奔跑的日子裏

                                        南通市實驗小學六(5)班   楊晟祎

                    “追夢的人兒,走得』那麽遠……”當耳畔又響起那悠揚的歌聲,我想要實現小目標的願望便越發強烈起來。

                    跑步,這個體育課中最常見的項目,對別人而言可能易如反掌,不足掛齒,可對我而言,那就是難於登天了。體育課的考試快到了,我沒有放棄,而是像習爺爺說的那樣,“努力地奔跑”。

                    兩周前的星期六早晨,我不像以前那般貪睡了,六點半就起床了,精神抖擻地下⌒ 了樓。往外一站,一股寒風便如潮水般向我襲來,鉆進我的耳朵和鼻子,不久便蔓延全身。我不由自主地打了個寒戰,不禁產生了返回被窩的念頭,但是很快,這個想法就被我否定了。我暗暗地告誡自己“楊晟祎,你試都沒試就想著打退堂鼓!不能做懦夫,你必須要戰勝困難!”我堅定地點了點頭,相信我能行!

                    我活動活動身子,然後就平視■前方,擡起了雙腿,擺動起雙臂,向前慢慢跑去。這時,寒風又“故伎重演”,在我耳畔發出雄獅般的怒吼,企圖嚇退我,可我毫不理睬,繼續迎著晨光慢▽跑著。也許是我平時的運動太少了,剛跑了一圈就已氣喘籲籲,上氣不接下氣,不由得停了下來。我蹲在了地上再也擡不起腿了。這時,一位身著短袖的叔叔從我身旁閃過。短袖!我心裏一驚,懷疑我是看錯了,還是跑得眼花了。我定了定神,瞇著眼再一看,沒錯,是短袖!看人家叔叔在這寒冬臘月裏跑步,只穿短袖,而我呢,才跑了一會兒呢,還沒出〗汗呢,就想半途而廢,還何談什麽戰勝、困難堅持不懈呢?我估計那一瞬間,我的臉已羞紅到了耳根子。於是我立刻打起精神,繼續向前方跑去,那時心中只有一個念頭:我一定要多跑幾圈,爭取輕松地通過跑步考試……最終,在這個信念的支撐下,那天我跑了三圈多。

                    後來的幾天,我每天都始♂終如一地跑上幾圈,同時要求自己中途不輕易地停下,不知不覺間,跑步的速度和耐力得到了很大的提升,我深知,這是我用堅持才收獲到的果實。

                    其實,我們每個人都在奔跑之中,只要我們認準目標,堅持不懈,就一定能◥收獲成功!

                老師的話:

                    圍繞習作的關鍵詞“努力奔跑、追夢的人”,小作者選擇了自己練習跑步這個事情,通過生動地描寫,體現了他的努力、堅持不懈的奮鬥精神。(唐曉紅)

                在奔跑的日子裏

                南通市實驗小學 六6班 蔔悅鈴

                ?  縷陽光透過窗子,照射了進來,坐在窗前閱讀的我,不禁遮住。這陽光,是那麽的刺眼,那麽奪目!瞇起眼,擡起頭,仰望藍天,我又回到了那個午後……       

                    太陽掛在中天,熱▂情地張開 雙臂擁抱著大地。可人們似乎並不太喜歡太陽的熱情,都瞇起眼朝太陽投去嫌棄的目光。       

                    七歲的我推著媽媽剛給我買的雙輪自行車,和媽媽來到小區樓下的空地上練習。我臉上滲出了幾粒汗珠,寫滿了興奮和激動——這可是我第?次騎雙輪車呢。當我跨上雙輪車的那一剎那,我就開始打退堂鼓了。由於我的腿太短,踮不著地,只能不停地左右晃動。媽媽見了,耐?地扶住了我的自行車的龍頭:“盈盈,沒事的,多騎騎就】好了,來,媽媽幫你。”說著,就扶住了車後的坐墊。頓時,我感到不在搖晃,變得穩如泰山。剛才還感到緊張了的我立刻變得自信了。        

                我見風使舵,腳一蹬。可是令我感到吃驚的是∩,媽媽的手好像就在我蹬腿的那一瞬松開了。我就像一只羽翼未豐滿就飛上天的鳥,重重地摔在地上。

                    我不禁感到失望極了,責怪媽媽沒能好好幫我扶住自行車。眼眶裏隱隱有些淚花在打轉。我屁股一賴,背一弓,準備在媽媽面前哭一場。可媽媽並不領情,面無表情地走過來,淡淡地說:“沒事的,?不了我們再來第二次,第三次,第四次!”說著用?刮去了我眼眶裏的淚水,“加油,我們再來一次!”        

                    我艱難地站◥了起來,擡頭仰望藍天。太陽正揮動著有力的胳膊,好像在給我加油打?。我沖著天還給了她?一個笑容—一個勇敢的笑,?一個堅定的笑。我推著自行向起點走去。當我再次騎上自行車時,我感到有一個無形的力量支撐著我驅使我前進。我咬咬牙,用力一踩。加油!我會成功的!       

                    我就這樣,搖搖晃晃地朝媽媽站著的方向騎去。陽光照在我的臉上,暖暖的,似乎也想讓我勇敢地沖向終點。       

                    快了,快到了!       

                    到達終♀點的那一刻,我的心裏無比地激動。充滿了自豪和喜悅。我張開雙臂,給了藍天一個笑 —一個會心的笑。閉上眼,感覺太陽散發◣出的熱?就像?一層輕紗,氤氳著撲面兒來,我幸福地體驗著,感受著……       

                    是呀,騎車就像一次奔跑。膽小、害怕困難只會被困難絆倒,永遠也不可能到達終點,取得成功。勇敢、努力驅散困難這個惡魔,終究會嘗到成功的果實。所以,讓我們勇敢起來,只有這樣,成功之花才會為我們盛放!

                老師的話:

                    蔔悅玲的這篇作文取材雖不夠新穎但語言形象生動,細節描寫細膩傳神,表達的情感真實感人,堪稱佳作。(範曉偉)

                在奔跑的日子裏

                南通市實驗小學 六(7)羌少祺

                    人間最無私的愛意是什麽?是母親的關懷;人間最暖心的話語是什麽?是母親的問候。從古至今,誰的成長不浸透母親的汗水,不充滿著母親的辛勞?在五年級那段奔跑的日子裏,也是母愛支撐著我走向了成功……

                    那個五年級的寒假尤其寒冷,雪花漫天飛揚,窗戶上也凍上了一層霜。那年,我正在北京參加銀花小提琴總決賽。賽前,老師總反復向我強調比賽規則和註意事項。而順利通過初∮賽、復賽的我根本就沒放在心上,自認為提琴技術天下無敵,賽前幾乎沒有練習,驕傲地想:冠軍我是拿定了!到了決賽的那一天,由於欠缺練習,竟臨場忘譜√,第一輪就被淘汰了。我走下舞臺,迎接我的不是鮮花和掌聲,而是奚落和嘲笑的目光。我輸了。

                    我把自己關在房間裏,淚流滿面,深深地陷入了懷疑,恨不能立刻砸了琴,與小提琴終生絕緣。我既痛苦又懊惱,以前從無敗績的我像溫房裏的花朵,受不得半點委屈和失意。

                   “嘎吱——”門開了,媽媽走了進來。我倔強地扭過頭去,不正視媽媽的眼●神。“兒子,你要……你……”她在房門口支支吾吾。我轉過頭,沒有看見冷臉,而是媽媽柔和的目光。“失敗了不要放棄啊!兒子,你再練練琴吧!”媽媽說。我扭過頭,以為媽媽在空談大道理,一個字也聽不進去。“聽說二月份有再次決賽的機會,你……試一試吧!”媽媽又關切地說。我轉過頭,註視著媽媽,半信半疑。“真的,你去練練琴吧!”我轉身走向琴房,取出小提琴,深情地奏╳了一曲。曲罷,沈默良久後回首,正視到媽媽的兩顆眸子,目光中飽含著肯定。我心中的痛苦一掃而空。

                    從此以後,在賽前奔跑的日子裏,媽媽每天陪我練琴,毫無半句ξ怨言。二月比賽,我斬獲第一,站在高高的領獎臺上,我品嘗到了成功的滋味,母親也笑了……

                    在賽前奔跑的日子裏,是母親的博愛催我奮起,逼我進步,我真想大聲對母親說:我愛您!

                老師的話:

                    小作者用飽含深情的筆墨描寫了媽媽在自己成長路上給予的鼓勵和幫助。全文緊緊扣住“奔跑”這個主題,寫了自己怎樣克服困難從失敗一步步走向成功。小作者文筆流暢如行雲流水,邊敘事邊抒情,結尾處集中表達情感,既照應開頭又總結全文,首尾連貫,一氣呵成。(馬玲玲)

                在奔跑的日子裏

                南通市實驗小學六(8)班 於雨霏

                    “我們都在努力奔跑,我們都是追夢的人。”這是習爺爺所說的一句話。沒錯,我們每一個人都在為自己的夢想所努力,當然我也不例外。

                    初次接觸素描,是在三年級的暑假裏,當時,爸爸覺得我畫畫有些天賦,然後▓就給我報了一個素描培訓班。於是,我高高興興的去了。第一節課,老師讓我畫正方體,而且握筆時還要斜著握,對於小小的我來說,簡直是一個極大的挑戰。老師給我拿來了範畫,我一看,立刻◥松了一口氣,心想:不就是一個正方體吧,隨便劃幾條線就行了。我便拿起筆,開始畫了起來。

                    我先在紙上定下正方體的位置,然後,用筆“唰唰”的在紙上畫出正方體大概的輪廓。不過畫好之後我打眼一看,線條彎彎曲曲,像好多黑色的蚯蚓,一點也不直,根本就不像一個正方體。頓時,我的胸口就像壓了一塊碩大的石頭,喘不過氣,剛才還很自信的我現在卻默默的低下了頭,老師似乎看出了我的↘苦惱,便走到我身前,微笑著,雙手輕輕拍了拍我的肩膀,我擡頭望著老師,她那清澈明亮的眼睛似乎在鼓勵我:“第一次失敗了沒關系,別怕,再試幾次,直到畫好為止。”我想了想,的確如此,我怎麽能被這一點困難打倒呢?我向老師笑了笑,重新拿起畫筆畫了起來。

                    這一次,像是一個正方體了,不過線條還是有點彎,再修改修改,一個標準的正方體就在我的畫筆下誕生了,就連站在一旁的老師也誇㊣我畫的好。

                從那以後我就一直堅持下來,從幾何體到靜物,從靜物到石膏像,從石膏像到人物。如今,我已經成為了一個素描高手,成為老師心中的好學生,我的作品已是厚厚「一疊,在學校黑板報上也有我的作品,並且還通過了美術三級考試。

                    在將來的人生路上,我依然朝著我的夢想堅持不懈,努力拼搏,讓我的美術水平更上一層樓,也希望老師和同學給我更多的鼓勵。

                老師的話:

                    小作者著重寫了在初次接觸素描時遇到的困難,有自己的心理活動,有老師鼓勵的話語,也有素描作品的描寫,普普通通的事情通過多角度的細致描寫,變得有←血有肉,生動具體。(朱智軍)

                在奔跑的日子裏

                南通市實驗小學  六9班陳荻

                    古人雲:“學習如逆水行舟,不進則退。”生活亦是如此,正如習爺爺所言:“我們都在努力奔跑,我們都是追夢的人。”在成長的日子裏,我奮發努力、勇往直前,追隨著夢的腳步,實現了自己的小目標。而最令我記憶猶深的,是那一次……

                    站上燈光聚集的舞臺,在臺上↑翩翩起舞,一展芳華,這是所有學舞蹈的人所向往、所追求的,我也不例外。可是,隨著自己一點一點的長高,幼時所拉的韌帶已不夠完成舞蹈時身體的大度翻轉,跳躍了。所長的那塊“未開發”的韌帶要好好的拉伸才行,我也要登上舞臺!

                    上一對一小課時,“把腿拉上去!”老師在一旁喊道 ,我把大腿放在腹部,用雙手去拉腳腕,拉到75度,就覺得腿部韌帶十分緊,只要再向上拉一點,就會十分疼。“怎麽了?拉不上去了?”老師親自向前來,一手握住腰部,一∞手握住小腿,狠狠地向我鼻尖靠去。觸電般,瞬間,一股鉆心的疼痛襲滿全身,我的手不住揮舞著,無助地說:“疼!老師輕點!”一語未完,老師卻又加重了力度,“再疼也要忍著,吃得苦中苦,方為人上人,想要舞跳得好,基本功必須紮實。舞臺,只留給努力的人!”此時,我就像老師手中的生面團般,任她揉捏。我雖百般疼痛,百般無助,百般想要放棄,可心中有一個念頭支撐著我:我要上舞☆臺!

                    三個海綿墊的劈腿,把桿90度的拉伸,原地連續五個的前橋、後橋……一個個動作,一次次折磨人的拉韌帶,關結“哢哢”一個個被打通的聲音,拉韌帶“啊”的痛苦呻吟。我都緊鎖眉頭,拼命咬緊牙關堅持下來,只因心中反復有一個念頭:我要上舞臺!終於,我成功了!我登上了燈光閃爍的舞臺,我獲得了區級獨舞特等獎!

                  “我們都在努力奔跑,我們都是追夢人。”難道不是嗎?在奔跑的日子裏,我們唯有不停奔跑,不停追求夢想,才會抵達成功的彼岸!

                老師的話:

                    真實再現學舞的心路歷程,描寫細膩,語言凝練※優美,全文結構緊湊,一氣呵成。(夏燕)

                在奔跑的日子裏

                南通市實驗小學六(11)班 姜可欣

                    生活就是一場加長版的跑步比賽,所有人都是這個比賽的運動員。那些勇往直前的人贏得了成功,而半途而廢的人只能與影子相追逐。

                    湛藍的天空上沒有一絲雲彩,郁郁蔥蔥的大樹上鳥兒抖了抖翅膀,展示它那柔順的羽毛,我跟著媽媽來到了南京舞蹈比賽的現場觀看比賽。賽場上,舞員們各有千秋,或幹練,或綿長,或優雅,或熱情……我目不轉↘睛地盯著他們,心裏有一簇火苗燃了起來:我以後要來這個地方,站上這個舞臺的最高點,冠軍臺!

                    自那以後,我戀上了跳舞:拉丁舞。一日復一日,一年復一年,點、踢、擺手、揉、頂胯……我重復著這一個個的動作,終於,我第一次站在了這個舞臺上,腳下的地板是那麽的熟悉又陌生。我深吸一口氣,隨著音樂的響起,我找到旋律,踩著舞點,扭動著腰肢。一開始,我還有一點點緊張,可後來,我完全融入了自己的世界。時間過得很快,一曲很快就要結束了,那個動作也要來了——連環四轉。一圈、兩圈、三……我在心裏默默地數著,在第四圈的時候,我,失敗了。領獎臺上每㊣ 個人的笑容都像把刀子紮在我的心上,怎麽也拔不出來了……

                   “哭有什麽用,跳舞是你的夢想啊!”媽媽勸道。本來我還想繼續哭下去,可這個詞讓我眼裏又有了神采——夢想。對啊,夢想!跳舞拿到冠軍是我的夢想啊!我再一次來到練習室,沒日沒夜地練習連環四轉。時光飛逝,我又來到了這個地方。開始比賽……快到曲末了,我更加專註。“好,先找到一個專註點。”我默默念著★,一眼就看到了在觀眾席上的媽媽,“接下來一圈、兩圈、三圈……”這時,我覺得整個世界就只剩下了我和媽媽。“四圈!”我成功了!我做到了,媽媽的臉上露出了笑容,誰能比她更清楚我這些天的努力,又有誰比她更知道我這些天摔的跤,受的傷啊!那天,我第一次站上了領獎臺,向別人綻放出了勝利的笑容。

                    “我們都在努力奔跑,我們都是追夢的人。”是啊,只有克服困難,才能成為跑步冠軍。

                老師的話:

                    成長的路上有失敗的痛苦,也有成功的喜悅,堅持夢想,努力奔跑,將會在終點微笑。(戴小剛)

                在奔跑的日子裏

                南通市實驗小學六年級(12)班  石譽祺

                    習爺爺在2019年元旦賀詞中說道:“我們都在努力奔跑,我們都是追夢的人。”是的,我們都有自己的目〓標,自己的夢想。我們每天都努力著,向著自己的目標一點一點地靠近,只為做更好的自己。

                    我從小就酷愛畫畫,在我懵懂的童年裏,是在媽媽的引領下,我走上了學習繪畫這條漫長的道路。

                    起先,我認為畫畫很簡單,就是拿支勾畫筆畫個圖案,然後用彩色筆畫一畫,塗一塗就完了。但上了繪畫課後,我才明白,在美術ζ 界中,無論畫什麽都要講究一個詞,那就是“藝術感”。於是我在網上查找了許多名師畫作,認真觀察,仔細研究,發現他們的畫作不僅充滿美感,而且好像都在用自己的畫作表達著什麽東西。從那以後,我無論畫什麽都會思考,思考我為什麽要畫這幅畫?我畫這幅畫想表達什麽?別人看到我的作品會想什麽……自此,我的畫中便會摻入自己的感情,畫面也越來越生動傳神。

                    略大一些後,我覺得畫兒童畫太單一,不符合我的藝術需求,於是我便要求媽媽給我報了素描班。第一次看到素描畫作時,我被它神奇的“立體感”所吸引,暗暗下定決心一定要學會、學精。

                    學了一段時間,我終於發現了素描畫的特別之處。它很講究“明暗關系”,為什麽這種畫看著有立體感呢?就是因為◇它把明、暗、灰三種面十分柔和地放在同一個物體上,所以才產生了“立體感”。老師說:“畫畫不僅要動腦子,還要多練!”於是每個周末、假日,我只要一有空就拿出畫板,開始練習。每次動筆之前我總要先觀察一下物體的“明暗交界線”,並掌握好比例再動筆,一天總要畫上兩三幅。正如歐陽修《賣油翁》一文中所說的“我亦無他,唯手熟爾”這不,經過我日夜的努力,越畫越好,越畫越精。每次學校需要推薦繪畫人才,全班同▓學的目光總集中到我的身上,為此我感到十分自豪。我總是希望同學們看到我的畫作時,不只是說“畫得真好”,還能想到我為此付出的努力。

                    大家都在努力,都在奮鬥,我怎可一日松懈?同學們,讓我們一起為自己的生活,為自己生活的社會,增添一份光彩吧。最重要的是:不要忘記那些追夢奔跑日子!

                老師的話:

                     本文圍繞“為夢想而努力”這一中心組織材料,敘事集中,語言樸實流暢,把練習繪畫的過程描寫得較為詳盡全面,充分表現出小作者對繪畫這門藝術的喜愛。全文以感受開頭,以感受結尾,前後照應,首尾連貫,不失為一篇較為成功考試之作。(曹陽)




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