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                細分析 深反思 展未來 ——記實小教育集︻團六年級語文期末測試質量分析會

                [日期:2020-07-21] 來源:南通市實驗小學  作者:吳佳麗 [字體: ]

                細分析  深反思  展未來

                                                 ——記實小教育集■團六年級語文期末測試質量分析會

                    首夏猶清和〇,芳草亦未歇。7月15日上午,南通市實驗小學教育集團▂的全體語文老師共聚線上,開展了集團畢業班語文期末測試質量分析遠程會議。這不僅是『教研室的一次規定動作,更是實小集團人以畢業考試為原點,不斷研究、尋找不足、砥礪前行的過程。

                                                 明確目標 清晰表達

                    上半場,實驗小學♀教學處秦建芳主任從試題概況、基本情況分∮析、學生完成情況、改進措施等四個方面對作文畢業考試情況進行〓深入分析。

                    首先,秦主任對本次畢業考試作文題目進行了分析◥和解讀。她認為本次六年級◢期末考試作文試題形式新穎,選材廣泛,與六年↑級學生的孩童氣質相契合。試題中的三點提示,清楚地表達了作文要求,孩子或多或少都能回憶起值得回味地日子,有話可寫,有話想寫。

                    接著,秦主任分析了集團六年級學生考場作文的整體情況。她充分肯定了我◆集團畢業班學生的寫作水平與能力,認為大部分學生都能緊扣題眼組織材料,文章內容具體生動,能文▲從字順地表達真實情感。閱卷時,能明顯感受到孩子們一顆顆火熱的心,真切的情,感受到童真童趣,感受到善良美好。當然,秦主任也指出少部分學生習作中的問題,如主次不分,缺少細節;選材不新,少有新意。

                    最後,秦主任結合兩篇優秀考場作文,分析考場作文得高分的秘訣,並提出“對準目標,緩緩使力,徐徐達之”和“關註後進,分層要求,確保達標”的教學建議,希望老師們多鼓勵學生把觸角伸向生活,引導學生積累直接的、活生生的生活素材。平時訓練時,多激勵學生,努力使作文語言生動優美,形式別具一格∑ 。

                                                  抓牢基礎  重視積累

                    會議下半場,天元小學教學處張璐主任就集團六年級讀文期末教學質量作了分析匯報。張主任從考試基本情況、試題分析、主要成績、存在問題、教學建議五個方面進行了匯報總結。

                    張主任繪制出詳細的期末考試成績匯總數據表格,清晰地向老師們展示了集團六年級語文讀文期末檢測整體情況。她肯定了畢業班同學的學習能力。認為同學們基礎知識夯得比較紮實。開放性試題的解答「較以往有較大進步,孩子們的語文綜合實踐能力得到逐漸提高。

                    接著,張主任重點分析了錯誤率達40%以上的題。她指出學▆生在分析、概括、語言表達能力三方面失分較多。最集中的是學生聯系上下文體會語感、句子的能①力薄弱,閱讀習慣的培養欠功夫。

                    結合試題分析,張主任順勢提出教學建議:一、重視字詞教學,夯實語文基礎。二、豐富的語言積累和語文實踐是提升語文素養的關鍵。三、在平時的語文教學中,要重視教學過程,重視學生獨立閱讀能力的培養,註意教學過程中讀、悟、用、說、寫、等方法的指導△。

                    根ㄨ據集團教研中心的要求,集團五個學校六個校區全體語文老師都參加了本次畢業班←質量分析會。

                    此次遠程質量分析會不僅是對過去教育教學工作的總結,更多的是對將來工作的思考,更多的是激↓勵全體實小教育人潛心教研、不斷反思、立足課堂、惠及學生。

                                                                           



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