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                人生有愛,教海無悔

                [日期:2009-06-04] 來源:通師一附  作者:範崚瑱 [字體: ]

                                            ——記通師一附校長朱麗

                    她,站在四千多個學生,四千多個家庭充滿期待的註視中——好的教育是美好未來的通行證,是學生、家長的幸福所在;
                    她,站在百年名校繼往開來的節點上——機遇和挑戰並存,更上層樓、再創輝煌之路該何去何從?
                    她,站在兩百多名學校同仁的前方——把安貧▽樂道、鐵肩擔道義的承諾融入穩實前行的腳步……


                    朱麗,女,江蘇南通人,1967年7月出生,在職大學學歷,中共黨員,1985年8月在南通師範第一附屬小學參加工作,2004年至今任南通師範第一附屬小學校長。曾先後獲得市優秀教育工作者,市“巾幗建功”先進個人,“崗位女明星”,市優秀〓共產黨員,市“三八”紅旗手,省師德模範,全國師德先進個人等榮譽稱號。她為人正直,務實勤奮,樂於奉獻,“辦人民滿意教育,為學生終身發展奠基”始◥終是她孜孜以求的“人生大事”。為了這件大事,她傾註了所有的熱情、智慧和心血……也正緣於此,四年多來,百年老校在機遇和挑戰並存的考驗面前交出了一份份漂亮的答卷,成為市民心中的金字招牌。

                                           大愛辦學,為學子終生幸福↑奠基

                    朱校長心中份量最重的就是啟秀園裏4000多名學生。“為學生的終生幸福奠基”是她始終不渝的辦學理念。為了激勵學生,她親自撰寫了意味深長的標語,制成醒目的巨幅宣傳畫∩張掛在正對校門的墻上——每一條道路都通向一個燦爛的前程,關鍵是從現在♂開始。
                    她啟動了和愛教育工程,把當“有教養、有才能、有個性”的現代小公民作為一附學子的培養目標,推動學校的整體教改,使尊重學生的人格,突出學生的主體地位,註重學生的☆獨立性和參與性,給予每個學生充分的選擇機會和發展空間,促進他們全面和諧發展成為一附和愛教育主旋律,“愛”和“尊重”成為校園文化的核心。
                    她不遺余力地推動校園“節文化”,開展豐富多彩的特色活動,寓教於樂,讓學生快樂在當下,受益於一生—— 一年一度的新年音樂會是學校音樂愛好者的盛會;一年一度的新年書畫展是書畫愛好者的盛會;校園藝術節是每個學生接受藝術熏陶,享受藝術芬芳的平臺。還有“點燃智慧火花,放飛童年夢想”的校園智慧節,熱火朝天的陽光體育節……
                    她充分調動社區教育資源,智慧地開發適合√孩子的課程,首創了“文博之星”館校教育活動。她充分利用與南通博物苑比鄰的地理優勢,利用博物苑館藏豐富的資源優㊣ 勢,在全市學校中率先與南通博物苑簽訂協議,將其作為一附學生的素質教育活動基地,給每位學生發放了素質教育卡,為學生開辟了開闊眼界、鍛煉能力、熏染文化、培養個性的新天地,這一創舉得到了市、區領導的好評和多家媒體的關註。
                    盛開是每一朵花的權力,歌唱是每一只鳥的自由,成功是每一個人的追求。一附的孩々子在這傾註了大愛的和諧的樂土上正像胡錦濤總書記所提出的那樣——“勤奮學習、快樂生活、全面發展”。 

                                            精致辦學,為名校再創輝煌掌舵

                    朱校長經常說:“學校管理無小事”“魔鬼和天使都隱藏在我們行為的細枝末節裏”。她堅持追求精細化管理,不斷提升學校的社會美譽度。
                    她身體力行,加強引導,統一教職員工的認識,讓“細節決定成敗”的理念深入人心,輔以健全的管理制度,引導每一個一附人把本職工作做到位、盡到職,學校處處有管理,事事見管理。
                    她科學分工,知人善任,學校上下各負其責,精誠團結,構建了權力層層有、任務個個擔、責任人人負的管理機制,學校在日常的管理工作走上了力求精致的軌道——每一個步驟都精心,每一個環節都精細,每一項工作出精品。
                    精致辦學兩年來,由於全校上下群策群力、全力以赴,從大處》著眼,小處著手,始終堅持“小事做細、細事做精”的原則,形成了精益求精、力爭完美、不留遺憾的作風,學校先後幾十次承擔了為區、市級的各類會議及競賽提供現場的任務,每次都圓滿完成。
                素質教育結出了豐碩的果實——
                    在市演講比賽、征文比賽、講故事比賽、“三獨”比賽中,我校學生均☆獲得喜人的成績。
                    在區“小巧手”比賽中,我校獲得唯一的團體特等獎。
                    在市、區初一新生摸底考試中,我校學生繼續表現出不凡的實力。
                    和愛教育模式 成為南通向全國推廣的素質教育40種模式之一。
                    學校自編的音樂劇獲得了中央電視臺組織的“音樂夥伴”江蘇〖賽區的一等獎,節目還上了中央電視臺。
                    在第九屆亞洲藝術節上,我校140人的大型歌舞演出博得了一致好評。
                    ……
                    近年來,學校先後獲得中國少年兒童平安行動示範學校、中央教科所“十五規劃”重點課題先進教科研集體、省電化教育示範學校、省乒乓球傳統項目先進集體、市文明單位、市德育先進學校、市外事工作先進集體、市藝術教育先進集體、市模範家長學校、市“三八紅旗集體”、市巾幗文明♀崗、市“最安全學校”、市達標創模先進集體、市模範教工之家、省十六運參賽辦賽工作先進集體,市“五大活動”籌辦工作集體三等功、南通市“巾幗文明崗”、南通市“三八”紅旗集體、南通市教育系統先進基層黨組織、南通市語言文字規範化示範學校、南通市關心下一代工作先進集體、南通市體育工作先進集體等光榮稱號。

                                            前瞻辦學,為教師專業成長領航

                    一所學校持久旺盛的辦學活力來自一個具有成長力的師資隊伍,發展是硬道理。朱校長時刻把學校、教師、學生的發展放在首位,把自己定位在一個“共享遠景的開發者、傳遞發展理念的教育者、加速組織成員成長的促進者及引領組織成員發展的領導者”的位置上,極具前瞻性地在促進教師專業成長方面下大功夫,花大力氣。
                    描繪藍圖巧△激勵。2005年恰逢我校百年華誕,06年又是學校十一五規劃暨第四個ㄨ五年規劃的開局之年,朱校長帶領教職員工緊緊抓住契機,回顧辦學歷史,總結辦學成績,建構共同願景,描繪美好№藍圖,百年校慶活動成為溫故回望一附百年歷史,再塑升華歷久彌新的一附文化的經典。該年的學校教職工代表大會討論通過的新五年辦學目標,使全體一附人為之振奮,為之鼓舞,同時也進一步增強了作為一名一附人的使命感和責任感,牢固確立“我與一附→共榮辱”的主人翁意識,生發了要為實現學校未來五年的奮鬥目標不懈努力、奉獻心智的責任感和使命感。
                    她提議團總支組織青年教師制訂個人的¤紅專計劃,還常常抓住學校教師獲獎、受表彰的機會及評比學科帶頭人、骨幹教師的機會激勵大家樹立遠大的目標,充分挖掘自己的潛力,促進自己的專業成長。
                    以身作則來導航。她始終把培養德藝雙馨的品牌教師群體作為自己工作的重中之々重,通過教代會形成共識,確立了建設 “有愛心、有智慧、有品位”的“三有”教師隊伍的奮鬥目標。為了更好地實現這個目標,她申報了江蘇省中小學教學研究第7期立項課題:“構建學習發展共同體,促進小學教師合作文化發展”策略研究。組織全校教師組成26個學習發展共同體,以團隊的形式,借助團隊的力量引領教師在學習、分享、合作、實踐中不斷成長。她自己就親率“同心結”學習組,潛心研究和愛教育及□其管理的策略和模式。
                    她發起了 “給美麗做道加法”的教師讀書活動,引領教師潛心讀書,豐富內涵,積極打造學習型組織。
                    她組織了眾←多的崗位培訓,課堂教學競賽、教學基本功競賽等活動,創造機會安排教師去外地參觀學習,參加各種教學交流研討活動,成為無錫、上海、南通三地三校教學聯誼活動的主心骨,促進】教師在活動中不斷提升自我。她甚至親自走上講臺給學校老師上導航課。
                在她不懈的努力下,學校№形成了一支由“勝任——骨幹——學科帶頭人——名師”構成的教師梯隊。據不完全統計,近兩年有近100人次在區級以上教學競賽↓中獲獎,其中董一紅老師參加全國首屆“個性杯”作文課堂教學比賽獲特等獎,吳培老師在全國小學英語教師教學技能大賽中獲一等〗獎。十多人分別在省級的各科教學競賽中獲一等獎。在市第四批學科帶頭人、骨幹教師評比中,我校當選人數為崇川區各中小學之最,董一紅老師還被遴選為南通市第一梯隊名師培養對象,去年9月成為啟秀園裏年輕的特級教師。這些成績的取得為一附的歷史添上了濃墨重⌒ 彩的一筆,同時也為一附未來的可持續發展提供了不竭的動力。
                    她由衷地感慨:啟秀園內萬物競發、姹紫嫣紅的蓬勃景象,讓她更真■切地品味到“待到山花爛漫時,她在叢中笑”的那份曼妙、那份美好,體驗到了甘作人梯、苦盡甘來的快樂。 

                                        開放辦學,為服務社會造福一方運籌

                    學校是社會的一個重要細胞,牽≡動著千家萬戶的心,辦學就是要有服務社會造福一方的追求。朱校長堅持開放辦學,建設社會信得過的惠民和諧學校。
                    在我市舉辦的許多政府大型活動中都有一附人的身影,省十六運群先會南通風♂箏放飛展示活動一附2000多師生成為亮麗的風景,每年的市慶祝教師節的文藝演出和港洽會演出的舞臺上都有一附人美麗的身影;省“音樂夥伴”啟動儀式、第九屆“亞藝節”演出上一附人演繹精彩;創建衛生城市、創建文明城市的隊伍中一附人是勇挑重擔的生力軍……
                    去年,她又不負上級教育領導▂部門的重托,真誠地投身推進教育均衡發展工程,創造性地和二廠工小聯合辦學,選派優秀師資前去任教,邀請二廠工小老師聯合備課,共享教育資源和教育活動。09年,與二廠工小的聯合辦學進一步深化,朝暉開辦分校,朱校長奔波於三校,協調調度,保證了三校開學有序、穩定。朝暉小學開辦一學期,得到家長、領導和社會方方面面的充分認可;與二廠工小聯合辦學成效更為顯著,被譽家長為是“把優質教育送到家門口”的“真均衡”。年前,一附幼兒園遷址新建全面完成,這標誌著又一項造福一方的工程拉開了帷幕。可以說,在推進教育均衡發展的工程中,朱校長是堅定前行的實幹家。
                    市“三八紅旗集體”、市巾幗文明崗、市達標創模先進集體、區創建國家衛生城市工作先進集體、省十六運參賽辦賽工作先進集體,市“五大活動”籌辦工作集體三等功等榮譽稱號見證了朱校長及其麾下的一附人開放辦學的汗水和成果。
                    關愛外來務工子女的“金烏林”教育援助活動,幫助學困生︻的“168”誌願者行動,“小手拉大手”系列公益項目無一不是在朱校長運籌帷幄中紮紮實實開展的回饋社會,服務社會的∮惠民工程。現代的家庭大多是“1+2+4”甚至更多的結構,4000多名學生背後該連接著多少人啊,開放辦學把他們都吸納到了一附的和愛大家中,共享和諧的教育文化,共建和諧的教育文明。
                    她,通師一附朱麗校長,心懷遠方,立足當下,在流淌著和愛文化●血脈的教育熱土上,為(教)師、(學)生,家(庭),國(家)守護和培養未來。



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